12-Programación+El+hada+y+el+duende

Está programación es provisional, ya que a lo largo del proyecto puede verse modificada. Objetivos:        Contenidos:
 * PROGRAMACIÓN //El hada y el duende.// **
 * o Conocimiento de si mismo
 * o Identificar y expresar emociones, sentimientos, gustos y preferencias.
 * o Solicitar ayuda cuando la necesita.
 * o Relajarse y descansar voluntariamente
 * o Tener un control básico del movimiento en carreras, saltos.
 * Conocimiento del entorno
 * o Identificar los principales aspectos de la vida de las hadas y los duendes:
 * o ¿Cómo son las hadas y los duendes?
 * o ¿Dónde viven?
 * o ¿Qué comen?
 * o ¿Qué hacen?
 * o ¿Cómo nacen?
 * o Reconocer el rectángulo
 * o Identificar y asociar el número 4 con su cantidad correspondiente.
 * o Escribir los números 1, 2 y 3.
 * o Realizar series de 2 elementos.
 * o Comprender los conceptos: Primero/último; delante/detrás; cerca/lejos; abierto/cerrado.
 * o Identificar los colores naranja y marrón
 * o Dominar las estrategias básicas de clikear y arrastrar.
 * o Lenguajes: comunicación y representación
 * o Reconocer el nombre de alguno de sus compañeros.
 * o Escribir su nombre
 * o Aprender poesías y adivinanzas.
 * o Realizar trazos con forma de almena.
 * o Conocer y utilizar el vocabulario trabajado.
 * o Iniciarse en la producción de historias, cuentos…
 * o Manejar las tijeras
 * o Practicar con distintos materiales y técnicas plásticas: collage, plastilina.
 * o Dramatizar cuentos.
 * Deducir el tema del proyecto propuesto por el docente.
 * Evocar y expresar los conocimientos previos sobre las hadas y los duendes.
 * Verbalizar y concretar los intereses e inquietudes sobre las hadas y los duendes.
 * Mejorar la expresión y comprensión oral, y amplificar el vocabulario, mediante conversaciones, cuentos, dichos, canciones y poesías
 * Descubrir la necesidad de la lectura y escritura como medios de información y comunicación
 * Reconocer e identificar la primera letra de la palabra hada y duende.
 * Conocer cómo es el cuerpo del hada y del duende.
 * Relación de unas características dadas con el tema que se trata: la adivinanza.Evocación y expresión de los conocimientos previos sobre las hadas y los duendes.
 * Respeto hacia las aportaciones de los compañeros.
 * Elaboración de una lista consensuada de inquietudes e intereses sobre las hadas y los duendes.Vocabulario nuevo sobre el tema.
 * <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 110%; line-height: 1.5;">Canción El bosque encantado.
 * <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 110%; line-height: 1.5;">Poesía Croquetas mágicas.
 * <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 110%; line-height: 1.5;">Cuento La visita del hada del bosque.
 * <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 110%; line-height: 1.5;">Descubrimiento de la funcionalidad de la lectura y escritura.Observación de las letras que forman la palabra hada y duende.
 * <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 110%; line-height: 1.5;">Reconocimiento e identificación de la primera letra de las palabras hada y duende.
 * <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 110%; line-height: 1.5;">Identificación del propio sexo (niño, niña) y los genitales (pene, vulva).
 * <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 110%; line-height: 1.5;">Partes externas del cuerpo: la cabeza, el cuello, el pecho, la barriga, la espalda, el culo, los brazos, las piernas, las manos, los pies y los dedos.
 * <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 110%; line-height: 1.5;">Partes de la cara: los ojos, la nariz, la boca y las orejas.